Stalni razvoj i razvoj sposobnosti i ideja o sebi, to je život. Odluka što ću da budem kad porastem ne mora da se desi u trenutku, može da traje dugi niz godina i da se promijeni. Brojna su pitanja koja na putu ka profesionalnom Ja postavljamo. Za što sam ja, kako da prepoznam svoje sposobnosti? […]
Donošenje odluka nekad može biti težak zadatak, naročito ako se odluke odnose na važne aspekte života kao što su odabir profesije, zato što takve odluke mogu imati dugoročne posljedice. Što sve može uticati na donošenje odluka? Na naše odluke uglavnom utiče više faktora spoljašnjih i unutrašnjih, odjednom. Spoljašnji mogu biti roditelji, vršnjaci, mediji, idoli, nastavnici,
SAMOPOUZDANI I ODGOVORNI IZBOR I ODLUKE Read More »
O zadovoljstvu poslom možemo razmišljati iz različitih uglova, prije ili u toku trajanja zaposlenja, o opštem pojmu ili brojnim elementima koji ga čine, o značaju za samog pojedinca ili za organizaciju… Zadovoljstvo zaposlenih poslom je veoma značajno za funkcionisanje organizacije. Povezano je sa tri, za organizaciju važna ishoda – produktivnošću, apsentizmom i fluktuacijom. Zadovoljniji radnici
ODNOS PREMA RADU I ZADOVOLJSTVO POSTIGNUTIM Read More »
Kako bi nastavnici školsko učenje učinili bržim i zanimljivijim potrebno je da poznaju i primjenjuju principe i psihološke zakonitosti učenja, pamćenja, motivacije, kao i uticaja društvenog okruženja. Preporuke koje se iz toga izvode su sljedeće: Za učenike: Bolje je učiti iz više puta nego odjednom (,,Ponavljanje je majka znanja”);Bolje je učiti dio po dio nego
KAKO UČENJE UČINITI BRŽIM I ZANIMLJIVIJIM Read More »
Za pravilan izbor profesije potrebno je uzeti u obzir individualne karakteristike osobe kako bi ih uskladili sa zahtjevima koje profesija postavlja osobi. Za samoostvarenje, u profesionalnom smislu, od velikog su značaja interesovanja, potrebe, i mogućnosti pojedinca. Abraham Maslov je napravio piramidu ljudskih potreba, hijerarhijski poređanih u pet nivoa, od najniže ka najvišoj.U osnovi su fiziološke
ŽELJE, POTREBE, INTERESOVANJA, SKLONOSTI, SPOSOBNOSTI I MOGUĆNOSTI Read More »
Na ličnom putu, kroz školovanje prema tržištu rada, mladi postaju svjesni značaja i težine donošenja odluke o izboru budućeg zanimanja, istovremeno se suočavajući sa izazovima koje sa sobom nosi period adolescencije. U ovom periodu mladi stiču osnovne predstave i osjećaje o sebi i svojoj ulozi u životu. Bliskost sa važnim odraslim osobama se zadržava, ali
AFIRMACIJA ZANIMANJA Read More »
Poštovane koleginice i kolege, Udruženje psihologa Crne Gore želi da vas obavijesti da smo uputili obraćanje u vezi povećanja koeficijenata psihologa u zdravstvu. Zvaničnim putem smo se obratili na sljedeće adrese: dr Jelena Borovinić Bojović, ministarka zdravlja, Milojko Spajić, ministar finansija i socijalnog staranja, dr Ljiljana Radulović, direktorica KCCG, dr Ljiljana Krivokapić, predsjednica Samostalnog sindikata
Sve porodice imaju svoje načine komuniciranja, koje se grade na temeljima u brak donešenih modela komunikacije (preuzimanih generacijski), ali koji se oblikuju kako bračni par razvija svoj odnos. Tako da postoje unutrašnji obrasci, pravila, nekada fleksibilniji nekada čvršći. Porodičnu komunikaciju karakteriše to što je ona dodatno određena jer sa članovima dijelimo snažne emotivne veze i
Komunikacija unutar porodica uopšte i u kriznim situacijama Read More »
Uticaj COVID-a – primjena mjera, prilagođavanje, razvoj u resktiktivnom okruženju – je višeslojan i sa njim će se mladi ljudi suočavati u narednim godinama i životim periodima. Prije svega se misli na socijalni i emocionalni aspekt. Mladi ljudi su bili izloženi izolaciji, restikciji prije svega u odnosu na nastavu, druženje i interakciju. Mogućnosti da uče
Mladi i izazovi nakon Covid19 Read More »
Mnogo toga je rečeno o negativnom uticaju pandemije Covid19 na psihološko funkcionisanje svih nas. Posebno se akcentiralo školsko okruženje kao sistem koji može biti dvojako važan: kao mjesto manifestacije lošeg prilagođavanja na stresnu situaciju, koje zahtjeva podršku i kao mjesto za preventivni rad s djecom, roditeljima i nastavnicima, s ciljem konsruktivne adaptacije na „novu realnost“.
Upravljanje emocijama – uopšte i u izazovima Read More »
